Порядок работы

классного руководителя по организации проектной работы учащихся.

• Проинформировать учащихся о необходимости:
  • заниматься проектной работой 
  • фиксировать процесс 
  • фиксировать результат  в "Портфолио работ". 
• Ознакомить учащихся с основными принципами проектной деятельности на учебный год:

• Разъяснить учащимся возможные варианты проектов 1-ого полугодия:

• по содержанию проект может быть: монопредметный, метапредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям), относящийся к области деятельности;
• по количеству участников: индивидуальный,  парный, малогрупповой (до 5 человек),  групповой (до 15 человек),  коллективный (класс и более в рамках лицея);
• по длительности: от проекта-урока до многолетнего проекта;
• по сфере ответственного за проект руководителя: учителя профильного предмета, учителя непрофильного предмета, классного руководителя. 
• Контролировать в течение года, процесс фиксации результата в "Портфолио работ".
• Организовать выбор учащимися предметов  для проектной работы 2-ого полугодия к концу 1-ой четверти. *
• Составить список (сдать Баранниковой Т.Е. вместе с отчетом по итогам 1-ой четверти) выбора учащимися проекта 2-ого полугодия по следующей форме:

• Организовать работу учащихся над проектом 2-ого полугодия во 2-ой четверти, осуществляя контроль через мониторинг заполнения Карты реализации плана работы над проектом.
• Дополнить список (сдать Баранниковой Т.Е. вместе с отчетом по итогам 2-ой четверти) выбора учащимися проекта 2-ого полугодия по следующей форме:

• Продолжить сопровождение учащихся в работе над проектом 2-ого полугодия в 3-ей четверти, осуществляя контроль через мониторинг заполнения Карты реализации плана работы над проектом.
• После проведения НПК проконтролировать, процесс фиксации результата (П. 2.5. Карты реализованных проектов) в "Портфолио работ".

* Принцип выбора учащимися 5-х классов предмета для проектной работы 2-ого полугодия:

1. Провести анкетирование учащихся для ранжирования всех учебных предметов по интересу к ним.

2. Составить список учащихся с выбором наиболее интересных для них учебных предметов исходя из следующих расчетов: